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广州松田职业学院关于印发《广州松田职业 学院高技能人才学历提升计划专项 人才培养工作实施方案》的通知

广州松田职业学院关于印发《广州松田职业

学院高技能人才学历提升计划专项

人才培养工作实施方案》的通知

学校各处(室)、二级学院、直属系(部)

进一步促进我校普通高等教育、成人高等教育和现代学徒制有效融合,树立并践行终身教育观念,完善现代职业教育体系,建立创新教学、管理和服务模式,开启多元办学模式,推动学校职业教育深度可持续发展现将《广州松田职业学院高技能人才学历提升计划专项人才培养工作实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。执行中遇到的问题,请径向教务处反映。

 

广州松田职业学院

2020528

广州松田职业学院高技能人才学历提升

计划专项人才培养工作实施方案

 

根据《广东省人民政府办公厅关于印发广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划(2019-2021年)的通知》(粤府办〔2019〕4号)、广东省教育厅等七部门(单位)关于印发《广东省高职扩招专项工作实施方案》(粤教职〔2019〕34号)和广东省教育厅关于转发《教育部办公厅关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》的文件要求,结合实际,制定本方案。

    一、指导思想

    通过高技能人才学历提升计划专项工作,进一步促进我校普通高等教育、成人高等教育和现代学徒制有效融合,树立并践行终身教育观念,完善现代职业教育体系,建立创新教学、管理和服务模式,开启多元办学模式,推动学校职业教育深度可持续发展。

    二、组织机构

    (一)成立工作领导小组

    组长:刘跃南

    副组长:张  毅、李杏林、刘俊堂、鲁新安、周跃红

  员:张莲苓、李建忠、滕珍珍、周巨安、吴良胜、

刘志宇、陈  晋、黄旭强、陈华胜、林柔桢、

温海波、惠钢行、刘鹏林、郑玉芳、陈勇平、

  

    (二)领导小组下设办公室,办公室具体负责学校高技能人才学历提升计划专项校内外教育教学的管理工作。

    三、主要工作内容

    (一)开展学情分析

    根据学生的从业经历、学习基础等各方面的差异,通过问卷、访谈等方式对学生学业水平、技术技能基础、信息技术应用能力、学习目的和心理预期等做好专业学生的学情分析,形成学情分析报告,提出有针对性的培养策略,充分挖掘扩招生源特长潜质,实施扬长教育,同时补齐短板。

    (二)强化思想政治工作

    加强思想政治教育和价值引领,贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》,开齐开足思想政治理论课。充分发挥课堂教学主渠道作用,确保各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效益。

    结合高技能人才学历提升计划专项学生的经历特点,创新课程思政教学模式,积极开展实践教学,立足实际开设有关选修课程,确保思想政治教育取得实效。统筹推进针对不同生源的“三全育人”综合改革,强化职业素养和技术技能积累,将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。

    (三)分类制定人才培养方案

坚持“标准不降、模式多元、学制灵活,坚持因材施教、按需施教,坚持宽进严出,严把毕业关口”的总体要求,结合学情分析报告,分类制订专业人才培养方案,科学合理确定人才培养目标、人才规格、课程设置、学时安排、教学进程、考核方式和毕业要求等,统筹配置师资队伍、设施设备和教学资源。

    (四)打造适应扩招新要求的教师队伍

    针对高技能人才学历提升计划专项教育教学新要求,组建由校内外师资有机组成的教学团队,分工协作开展模块化教学,建立导师制、师徒制,强化个性化教学。完善教师培训体系,坚持“先培训,后上岗”原则,打造能够胜任面向不同生源实施教学和管理工作的教师队伍。

    (五)创新教学组织形式

    适应“互联网+职业教育”要求,加快建设我校符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,以及不同生源所需的专业教师队伍,积极推动教师教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革,不断增强化解教学、管理、服务过程中出现的各种问题的能力。健全教材选用制度,优先选用体现新技术、新工艺、新规范的教材,开发适用于不同生源类型的新型活页式、工作手册式教材,引入典型生产案例,建设一批职业教育专业教学资源库,为学生提供丰富的“线上+线下”混合式学习资源。坚持分类施教、因材施教,普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推广混合式教学、理实一体教学等教学模式,促进自主个性化学习。

    (六)探索学习成果认定、积累和转换

    积极探索“以学生为本”,推进1+X证书制度的试点,按规定兑换学分,免修相应课程或模块。根据不同生源已有工作经历、相关培训经历、技术技能达到一定水平及相关领域获得一定级别的奖项或荣誉称号的,经学校认定后折算成相应学分或免修相应课程。

    (七)严格教育教学管理

    结合不同受教育群体特点,制定有针对性的管理办法,适应不同生源、不同学习时间、不同学习方式等,加强教学常规管理、学籍管理等工作,完善教学质量保障体系。

根据《普通高等学校学生管理规定》,结合不同生源特点和培养模式要求,制定有针对性的学生管理办法。坚持严格管理与精心指导相结合,为不同生源群体配备有一定阅历和工作经验的辅导员或班主任。在落实《职业学校学生实习管理规定》有关要求基础上,针对不同生源特点,灵活多样开展实践教学,集中安排实习和学生自主实习相结合,校企共同制订实习方案,创新实习管理方式,为学生投保实习责任保险。

    (八)建立健全质量评价体系

    适应技术技能人才多样化培养需要,针对不同生源、不同学习时间、不同学习方式,改革学生学业考核评价方式方法,实行多元评价。结合课程特点和实际条件组织实施竞赛活动、技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等。不断完善内部质量保证体系和运行机制,做好各类生源学生的学习状态数据集,根据反馈实时诊断、及时改进

    全面考察学生的职业道德、职业素养、技术技能水平、创新创业能力,并把实现高质量就业作为检验人才培养质量的重要标准,做好毕业生的就业质量跟踪调查。严把毕业出口关,不得以任何原因、任何形式降低毕业要求,严禁实施“清考”。

    (九)加强组织领导和监督保障

    加强对分类教育教学、管理服务的过程性监督,各相关职能部门与二级院系、直属系部和校外教学点需按职分工,承担相应的管理责任。

    四、保障措施

    (一)制度保障

    进一步完善和细化高技能人才学历提升计划专项教育教学工作的规划,明确各职能部门的分工,落实岗位职责,健全保障和激励机制,不断完善制度体系的建设,保障不同类型教育教学的可持续发展。

    (二)教学条件保障

    针对高职扩招灵活多元的教学模式,保证线上课程资源建设的同时满足线下教学所需求的教室、实训设施设备资源等教学条件的保障。

    (三)经费保障

    从高技能财政拨款等费用中设置专项资金,保障师资队伍建设、信息化建设及管理运营等,更好地推进高技能人才学历提升计划专项的教育教学工作。

    (四)监督机制保障

    加强对校内外教学管理、教学实施等过程性监督,特别是校外教学点教学管理过程的监督。

    五、附则

    (一)本方案由教务处负责解释。

    (二)本方案自2020年5月28日起施行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抄送:广州松田职业学院董事会。

广州松田职业校长办公室                2020528